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张广利校长简介
张广利校长咨询室预约电话：13589998681

张广利，男，汉族，1965年3月出生，东营市东营区人。1985年7月毕业于滨州师范专科学校，1991年7月毕业于曲阜师范大学外文系（函授）。1999年曲阜师范大学教育管理研究生课程进修班结业，2005年获山东师范大学教育硕士学位。1985年7月至1993年10月在胜利油田第四中学任英语教师、班主任、团委书记、政教处主任，1993年10月至1995年12月任胜利油田第四中学副校长，1995年10月至今先后任胜利油田第四中学、东营市胜利第四中学校长兼党支部书记。1999年被评为中学高级教师。曾获胜利油田优秀教育工作者、优秀思想政治工作者、优秀青年知识分子、十大杰出青年提名奖、专业技术拔尖人才和东营市优秀科技工作者、山东省教育学会系统先进工作者、山东省中小学校本研究先进个人、山东省科研创新校长等荣誉。
学术兼职：全国和谐教学法研究会常务理事、山东省教科所兼职研究员、山东省教育学会课程与教学研究会理事、山东省双语教学研究会理事、山东省教育学会探究教学研究会常务理事、山东省教育学会外语教学研究专业委员会会员、东营市教育科学学术委员会委员、东营市心理学会常务理事、东营市教育学会理事。
社会兼职：东营市科协委员、东营市中小学教学管理指导委员会委员、东营市市政府督学、

胜利油田反邪教协会会员、中文核心期刊《当代教育科学》杂志通讯员。
教育科研
1、课题研究：
（1）、主持的胜利石油管理局教育科研“八五”一般课题《初中英语简笔画情景教学》1998年9月通过局教育科学学术委员会组织的专家验收。
（2）、主持的全国教育科学“九五”规划课题《和谐教学的研究与实验》子课题《实施和谐教学努力探索素质教育之路》于1999年5月通过全国教育科学规划办专家组验收。论文《实施和谐教学努力探索素质教育之路》发表在由内蒙古出版社出版的《和谐教学新论》一书中。
（3）、主持的胜利石油管理局教育科研“九五”规划重点课题《分层递进教学研究与实验》2004年11月通过局教育科学学术委员会和局教科所的鉴定验收。
（4）、作为课题研究主要参加人研究的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题（DBA010175）--《中小学生的欺负问题及其干预的研究》2005年9月通过全国教育科学规划领导小组办公室的鉴定验收。
（5）、主持的教育部课程教材研究所重点课题《初中语文以学为主教学实验与研究》子课题2005年11月经山东省教学研究室课题组验收通过结题。
（6）、主持的课题《寄宿制出中校园的欺负现状及其干预试验》2006年1月通过山东省教育厅基础教育处和山东省心理健康教育研究会的专家鉴定验收。（鉴字：04344号
（7）、主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《培养学生四会能力的和谐教育实验》的子课题《培养中学生四会能力的和谐教育实验》2006年4月通过全国教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。并被评为课题实验先进个人。
（8）、主持的山东省教育学会“十五”重点课题《初中自主学习型课堂研究与实验》于2007年1月通过省教育学会组织的专家鉴定。
3、成果获奖
市级及省级以上教科研成果获奖50余项。其中，
《说教是一种优化教师素质的有效方法》在山东省应用教育科学研究中心组织的获全国第六届和谐教学研讨会论文评选一等奖（山东省应用教育科学研究中心，1998年8月）；
《英语简笔画情景教学法初探》获局教培处教研室英语优秀论文评选一等奖（与李春香合著）（局教培处教研室，1995年12月）；
《初中英语简笔画情景教学法初探》在山东省教学研究室和山东省教育学会外语教学研究专业委员会组织的全省中学英语学科教学论文评选活动中获二等奖（1996年6月）；
《初中英语和谐教学的几点尝试》在山东省应用教育科学研究中心组织的“鲁、京、沪”第四届和谐教学研讨会上被评为一等奖（与李春香合著），发表在由南海出版公司出版的《和谐教学探新》一书中，张广利被评为教学改革优秀组织者（全国和谐教学法研究会，1996年6月）；
《和谐教学的愉快教学原则之我见》获鲁、京第五届和谐教学研讨会论文评选一等奖（鲁、京第五届和谐教学研讨会，1997年8月）；
《以养成教育为突破口，全面提高学生素质》获胜利油田中小学德育论文评选三等奖（胜利油田教研室，1997年3月）；
《从抓落实“规范”入手，培养文明守纪校风》在省教科所组织的获全国面向新世纪教育改革研讨会优秀教科研成果评选二等奖（全国面向新世纪教育改革研讨会，1998年5月）；
《初中英语简笔画情景教学初探》获省教研室优秀学术论文评选二等奖，获全国面向新世纪教育改革研讨会优秀教科研成果评选二等奖（省教研室，1998年）；
《说教是一种优化教师素质的有效方法》在山东省应用教育科学研究中心组织的获全国第六届和谐教学研讨会论文评选一等奖（山东省应用教育科学研究中心，1998年8月）；
《春风化雨水到渠成--谈谈我校养成教育的几点做法》获局德育论文评选一等奖（胜利石油管理局，1998年10月）；
《教师考核评价、激励与竞争机制初探》在全国和谐教学研究与实验协作会召开的“全国第七届和谐教学研讨会”上评为优秀论文一等奖（全国第七届和谐教学研讨会，1999年8月）；
《坚持五个结合练好教师内功》获中国石油教育协会优秀论文评选一等奖（中国石油教育协会，2000年1月）；
《如何保持教师心理的相对平衡》在山东省教育科学研究所举行的全省中小学教育教学改革热点问题研讨会上进行了发言交流（山东省教育科学研究所，2000年5月）；
《实施分层教学提高教学质量》实验报告在省教科所和省教育学会组织的山东省第四届中小学教科研优秀成果评选中，荣获一等奖（省教科所、省教育学会，2000年6月）；
课题实验报告《积极实施班内分层教学促进教学质量全面提高》获省五届中小学教育科研成果评选二等奖，全国第三届教学与管理优秀论文二等奖（山东省教科所，2001年6月）；
《典型教育教学案例分析浅议》参加山东省教育厅组织的山东省第三届教育科研优秀成果三等奖（山东省教育厅，2004年10月）
主编《理想·理念·理性--分层递进教学实验探究》获山东省2005年中小学教育科研优秀成果一等奖（山东省教科所，2004年5月）
《学校德育“工作化”对德育实效性的影响及对策》在中国基础教育研究所和全国基础教育成果评审委员会组织的“全国基础教育科研成果”评奖活动中荣获一等奖（中国基础教育研究所、全国基础教育成果评审委员会，2005年9月）；
课题实验报告《寄宿制初中欺负现状调查及其干预实验》在东营市第五次（2003.1-2006.6）教育科研优秀成果评选中获二等奖（东营市教科院，2006年11月）
《教师心理管理初探》、《分层递进教学管理模式初探》获全国论文评选一等奖（中央教科所课标教材课题办公室、2007年12月）